烛光，点燃乡村孩子的梦想

——记市教坛新秀、六套中学教师王卫华

记者 叶珊珊

坚守乡村25年，她不仅是教学能手，还是农村教育教学工作中的多面手，她就是六套中学教师王卫华。她很平凡，但正是因为她甘于奉献的默默坚守，为农村孩子开拓了更广阔的视野，插上了飞翔的翅膀。

王卫华是一名语文老师，师范一毕业就走上了中学教师的岗位。在教学中，王卫华除了研究怎样上好课，还专研怎样让学生喜欢上她的课。她不管哪一节课，都坚持自己先备课，再听同轨老师的课，然后二次备课。在全县初三语文教学研讨会的一节示范课上，王卫华选择了很多人都不太敢上的朱自清的散文《绿》。为了上好这节课，她准备了九个不同思路的教案，逐一和同事们讨论商榷后，才敲定了最终教案。王卫华积极开拓教学思路，在课程的趣味性上下功夫，激发学生的学习兴趣，把一些先进的教学理念、科学的教学方法以及灵活的教学手段运用于课堂教学中，让学生在合作交流、自主探究、勇于创新、充满乐趣的氛围中学习。针对不同年级、班级的学生特点，因生施教。启发学生阅读优美的文章，编演课本剧，举行朗读、书法、演讲、作文比赛等，极大地调动了学生学习语文的积极性。孩子们在课堂上常露出发自内心的笑容，都听得专心致志，津津有味。

农村学生中留守儿童不少，父母关爱教育的缺失，使他们更需要像父母般的呵护。王卫华把学生当作自己的孩子，既严格要求，又用心呵护，从生活、学习等各方面去了解每一个学生。谁有心事，谁生病了，都逃不过她的“火眼金睛”，王卫华安慰疏导他们，买药送医，像知心姐姐，更像温柔妈妈。她永远用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生。她记得班级里有位尹同学不喜欢学语文，上课总是走神。王卫华绞尽脑汁解决这个问题，她发现尹同学喜欢学历史，而且历史经常考班级最高分。于是在语文课上涉及到历史问题时，她故意问：“咱班谁的历史最棒啊？”学生异口同声说尹同学。于是王卫华就会让尹同学回答问题，他回答得很好，全班同学都为他鼓掌。王卫华以此为契机，将他这一优点不断放大，慢慢地，尹同学上语文课不开小差了，开始积极思考并主动举手发言，期末考试取得了很满意的成绩。

王卫华每天像陀螺似的奔走于学校与家庭之间，刚当班主任的时候太忙，只能将三个月大的儿子放在奶奶家，一周见一次面，以至于儿子七个月还不认识自己。几年前，王卫华腰椎间盘突出病发，腰歪了，肩斜了，每走一步路都钻心地疼，医生建议她立即手术，可她却不愿意。她说她带的是毕业班，马上就要中考了，现在正是关键的时候，可不能掉链子。她每天一瘸一拐地坚持给学生上课，一节课下来衣服都湿了，但她仍然坚持到将学生送进考场那天。

多年的探索耕耘，使王卫华在教学上形成了自己独特的风格，所带班级成绩一直名列前茅，她也从普通教师到班主任、备课组长、教研组长。多年任教毕业班，工作成绩突出，赢得了学校、家长和社会的一致好评。她先后被评为校“优秀班主任”、乡“先进工作者”、县“教学能手”“教育工作先进个人”、市“教坛新秀”等。扎根乡村25年来，王卫华把一腔热血洒在了乡村教育的沃土上，用青春和执着诠释着坚守的力量，展现着新时代基层女教师的美好形象，用无私的奉献和呵护为乡村中学的学生描绘了一个美好的未来。