随着高考的脚步越来越近，在这场没有硝烟的战场上，不管作为家长还是考生，都承受着巨大的压力，要想取得胜利，家长和学生要统一步伐，共同面对。

家长篇

一、保持日常状态

很多家长比考生还要紧张、焦虑，但是想要为孩子减压，首先要先从自己做起。先放平自己的心态，不要把这种负面情绪在孩子面前表露。

在这个阶段对考生嘘寒问暖、心疼孩子是人之常情。但是切记过分关心有可能加剧考生的心理压力。具体情况因人而异，家长要自己把握好这个度。

家长也没有必要因对高考高度重视，改变家庭日常生活原有的秩序，把焦虑传导给孩子。在维持原有的秩序的同时，和孩子聊些高考之外的事，帮助孩子放松身心。

二、以鼓励代替询问

“复习地咋样了”“老师说你的成绩还能提高吗？”家长在这个阶段最爱说的就是这些话。频繁地、不合时宜地询问考生类似的话，其实只会给考生施加压力。一些信心不足的考生，也容易形成自我怀疑。

“累了就歇会，有精神了再说”“相信你自己，复习得不错了。”家长此时要以关心、鼓励为主，用积极的言语消除孩子的负面情绪。

三、以陪伴代替鞭策

长时间的高负荷学习会使得孩子身心俱疲，学习效率反而不高。家长要和孩子沟通，制定一个合适的作息方案。（劳逸结合必不可少，但是娱乐时间/程度最好有家长监督）

可以陪孩子做一些简单的户外运动，散散步、做做操，或者看看轻松搞笑的综艺节目，都是放松身心、消除疲劳的方法。

多利用碎片时间陪伴孩子一起沟通和互动，表达自己对孩子的支持。

让考生明白：家庭是港湾。考生感受到来自家庭的安全感，自然有乘风破浪，面对高考的勇气。

考生篇

一、积极的自我暗示

自我暗示是影响潜意识，从而提高信心的最有效的方式之一。每天只要几分钟有效的肯定练习，就能对考生的心态造成积极影响。

通俗一点说：考生要多给自己加油鼓劲，告诉自己“我是最棒的！”“该复习的我都复习到位了。”

自我暗示可以默不做声地进行，也可以大声的说出来；可以在纸上写下来，也可以歌唱或吟诵。

具体比如每天洗漱照镜子，肯定自己（心里默念或者大声说出）“我复习到位了！”；再比如写完习题后，在笔记、日记上写下对自己的积极评价“我很棒”“高考我能行”等等。

操作注意点：

一是要用积极语言，不要出现消极词汇。比如你可以对自己说“我一定成功”，但你不能说“我不会失败”。虽然意思一样，但后一句话代表你担心失败，输入你大脑的画面是失败的形象。（比如你暗示自己“不要想红色的大象”，其实你大脑里出现的是红色的大象，虽然你没有见过红色的大象。）

二是语言简单有力，如“我一定行”“我可以的”“我今天状态很好”，而冗长拖沓的语句没有力量，起不到积极暗示的效果；

三是大脑要出现相应的画面，如出现考场上奋笔疾书的画面，考完轻松成功的画面；

四是坚定的信念，相信自己可以考出自己预期的成绩。

二、降低学习强度

除了主观上进行自我解压，客观上最好也制造出良好的解压条件。适当降低学习强度，调整休闲和复习的时间比重。

其实，到了高考前五天该复习的应该也都复习过一遍了，所以考生一味地多刷题、做难题其实并不有效。

应当适当放慢节奏，每天定时定点翻看回顾一些过去所学的知识，看看自己整理的“错题本”，从而进行一些知识点的记忆和巩固、着重补漏即可。切忌几天内还想把知识重新整理一遍。

三、注意转移法

注意转移法是一种心理学上的调节方法。

当处于紧张焦虑的状态时，人都会本能地想要抑制紧张，逃离这种状态。但实际上紧张情绪是不可控的，你越是主观地想要控制，越是“强调”了这种紧张感。因此可以采用更好的办法，也就是注意转移法。

消遣转移法：通过聊天、散步等方式。

繁忙转移法：有意地安排一些工作任务，使注意力集中在工作上从而忘却烦恼。（但这种方法无疑增加备考生负担，并不建议再额外使用）

欢娱转移法：通过个人所喜爱的娱乐活动转移注意，当然也包括了吃喜欢的食物，正所谓“唯食忘忧”。

改变环境：可以通过前往景色优美的环境，或者改变自己的居住环境等方式。比较便于操作的就是打点自己的起居空间，营造一些新鲜感。重新布局、更新装饰等等都可以。

（很多同学的桌子现在肯定都铺满了教辅。整理好，摆脱杂乱一定对放松心情有帮助）

四、保持良好作息

牺牲睡眠，强化复习是很多同学现在的做法。但这样一来，一旦形成了夜间精力旺盛、白天无精打采的生物钟，结果不堪设想。保证良好作息，调整出“高考生物钟”，有利于高考临场的发挥。这是很重要的。

另一方面，身心存在联系。身体睡眠不足，会直接影响考生的备战心态。在备考的高压环境下，缺乏睡眠，更容易导致考生陷入疲惫、紧张、焦躁、易怒等负面状态。

（如果睡眠质量不好，考生可以适当到户外做一些舒缓运动，还可以利用音乐、按摩等其他手段放松身心更容易入睡。）